Gmina Słomniki realizuje projekt nr FEMP.06.37-IP.01-1636/24 pn. „Dostępne, integrujące i wspierające rozwój uczniów szkoły w gminie Słomniki”, współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021–2027, Działanie 6.37 Wsparcie kształcenia ogólnego – IIT OPK.

Projekt będzie realizowany od 1 września 2026 r. do 30 czerwca 2029 r. w sześciu szkołach podstawowych: w Kacicach, Niedźwiedziu, Prandocinie, Słomnikach, Smrokowie i Waganowicach.

Umowę o dofinansowanie projektu podpisano 20 sierpnia 2025 r.. Numer projektu: FEMP.06.37-IP.01-1636/24.

Celem projektu jest rozwój edukacji włączającej i stworzenie przyjaznego środowiska, które zapewni wszystkim uczniom – niezależnie od ich potrzeb, możliwości i sytuacji – równy dostęp do nauki, specjalistycznego wsparcia oraz pełnego udziału w życiu szkolnym. Szczególne znaczenie ma wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, niepełnosprawnościami, trudnościami emocjonalnymi, społecznymi i edukacyjnymi.

Podstawą przedsięwzięcia są potrzeby rozpoznane w poszczególnych szkołach: zwiększająca się liczba uczniów wymagających pomocy psychologiczno-pedagogicznej, potrzeba indywidualizacji nauczania, ograniczony dostęp do specjalistycznego sprzętu i pomocy terapeutycznych oraz konieczność dalszego przygotowania kadry do pracy w środowisku zróżnicowanym. Projekt łączy zatem inwestycje w wyposażenie z bezpośrednim wsparciem uczniów i rozwojem kompetencji pracowników szkół.

Szczególną rolę w projekcie pełni szkoła w Waganowicach, prowadząca oddziały integracyjne i specjalne. Jej doświadczenie będzie wspierało rozwijanie rozwiązań włączających również w pozostałych placówkach i stopniowe przygotowywanie całego lokalnego systemu oświaty do pełniejszej integracji uczniów.

Zakres projektu obejmuje pięć wzajemnie uzupełniających się obszarów:

• dostosowanie infrastruktury i wyposażenia szkół do potrzeb uczniów;

Szkoły otrzymają nowoczesne pomoce dydaktyczne, technologie wspomagające naukę, zestawy sensoryczne, narzędzia logopedyczne, sprzęt rehabilitacyjny i terapeutyczny. W wybranych placówkach zostaną stworzone lub doposażone przestrzenie przeznaczone do terapii, wyciszenia oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Przewidziano także czytelne oznaczenia, w tym rozwiązania wykorzystujące alfabet Braille’a.

• podniesienie kompetencji nauczycieli i kadry szkolnej;

Kadry szkół skorzystają ze szkoleń i warsztatów dotyczących m.in. edukacji włączającej, indywidualizacji nauczania, przeciwdziałania dyskryminacji, pracy z uczniami z autyzmem, ADHD i zachowaniami trudnymi, komunikacji alternatywnej oraz integracji sensorycznej. Projekt przewiduje również studia podyplomowe i certyfikowane kursy specjalistyczne.

• zapewnienie wsparcia psychologicznego i pedagogicznego;

Uczniowie otrzymają dostęp do konsultacji psychologicznych i pedagogicznych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, terapii pedagogicznej oraz treningów umiejętności społecznych. Zajęcia będą wspierane przez nowe narzędzia i programy edukacyjne.

• organizację indywidualnego wsparcia uczniów;

Pomoc będzie dostosowywana do rozpoznanych potrzeb konkretnego dziecka. Dla uczniów wymagających wsparcia w codziennym funkcjonowaniu przewidziano także usługi asystenckie.

• prowadzenie zajęć integracyjnych i warsztatów przeciwdziałających dyskryminacji.

Wspólne zajęcia sportowe, taneczne i artystyczne oraz działania rozwijające empatię, tolerancję i współpracę mają sprzyjać budowaniu relacji pomiędzy uczniami, przeciwdziałać wykluczeniu i wzmacniać poczucie przynależności do społeczności szkolnej.

W szkołach pojawią się nowoczesne pomoce dydaktyczne, wyposażenie terapeutyczne i rozwiązania ułatwiające indywidualizację nauczania. Uczniowie skorzystają m.in. z konsultacji specjalistycznych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, terapii, zajęć rozwijających kompetencje oraz działań integracyjnych. Nauczyciele i pozostała kadra szkolna zostaną objęci szkoleniami, kursami i studiami podyplomowymi przygotowującymi do skuteczniejszej pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach.

Grupę docelową stanowią uczniowie szkół podstawowych Gminy Słomniki, nauczyciele, kadra zarządzająca i personel wspierający. Pośrednio z rezultatów skorzystają rodzice i opiekunowie oraz całe społeczności szkolne.

Planowane wskaźniki projektu obejmują wsparcie 546 uczniów, w tym 358 uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych oraz 62 osób z niepełnosprawnościami. Wsparciem rozwojowym zostanie objętych 127 przedstawicieli kadry, a dwa obiekty zostaną dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami.

Rezultatem projektu będzie zwiększenie dostępności i jakości edukacji włączającej, lepsze przygotowanie szkół do pracy z uczniami o specjalnych potrzebach, podniesienie kompetencji kadry oraz wzmocnienie integracji, tolerancji i otwartości w społecznościach szkolnych.

Zgodnie z założeniami 356 uczniów oraz 107 przedstawicieli kadry ma nabyć kwalifikacje potwierdzające efekty udziału w projekcie. W dłuższej perspektywie przedsięwzięcie ma ułatwić rodzicom dzieci ze specjalnymi potrzebami wybór odpowiedniej szkoły na terenie gminy oraz zwiększyć dostępność profesjonalnego wsparcia blisko miejsca zamieszkania.

Wartość projektu: 2 042 190,30 zł. Łączne dofinansowanie projektu: 1 940 080,78 zł, w tym wkład Unii Europejskiej: 1 735 861,75 zł.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie